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9843com大富翁博彩,“现在不是交朋友的时候,要以学习为主”这样的话害了多少孩子

2020-01-11 18:04:36 阅读量:4890

9843com大富翁博彩,“现在不是交朋友的时候,要以学习为主”这样的话害了多少孩子

9843com大富翁博彩,文|文儿

做父母的总有一套属于自己的教育理论,那就是“为了孩子好”。为了孩子好可以延伸到各种方面,不仅是学习,甚至还有生活中的人际交往方面。

孩子迟早要长大走出家门,进入学校不仅是完成学业,还有朋友的交往,这些都是孩子接触社会的必经之路。但是由于过于看重孩子的学业,害怕孩子因为自制力不够,被其它事务分散心神,常常是代替包办孩子的一切。

至于不能代办的朋友交际,有些父母就会索性限制孩子的生活交往。不管是跟哪个同学做朋友,都要事先像查户口一样盘问一遍,看看学习成绩怎么样,家庭情况怎么样,会不会给孩子造成什么不良的影响。

一旦发现孩子交的朋友不符合父母的标准,或者是父母单方面认为这影响了孩子学习,就会按照自己的想法劝导孩子,“现在不是交朋友的时候,要以学习为主”。但是学习固然重要,人际交往也是孩子必须要学会的社会性技能,从小到大,这样的话害了多少孩子。

你知道同伴影响有多大吗?

在孩子成长期间,尤其是在孩子第一个心理发展阶段,从出生到六岁,身边是否有同伴作陪对孩子的影响非常大。因为孩子需要有社会性发展能力,不管是交什么类型的朋友,重要的是要有人际交往的接触和训练。

在发展心理学家皮亚杰提出的“同伴关系发展功能理论”中,就得出同伴影响儿童发展的结论。同时也提出了儿童的童年时代有两个世界,一个是父母和孩子之间相互作用的世界,一个是儿童的同伴世界。

“同伴关系发展功能理论”中的同伴是指和孩子相处中具有相同或相近社会认知能力的人,这种关系也就是相近年龄之间的孩子的共同活动和相互协作,是地位平等的人。

要知道,孩子在幼年时期,身边的人群有父母,爷爷奶奶,外公外婆,以及学校老师,而这些无一例外都是成年人,是地位不平等的权威身份的象征。而彼此年纪相仿,地位相等的同伴才是真正能和孩子对等交流的人,是父母长辈都达不到的效果。

因此,在幼儿发展过程中,同伴对于儿童的影响是很大的,并不亚于父母在孩子人生中所占的份额。只是,同伴关系的好坏也决定了孩子的发展是促进作用还是阻碍作用。心理学家曾做过这样一个调查研究,在第二次世界大战中,失去了父母的6个孤儿三岁时一同被送进了孤儿院,因为没有父母,又经历了同样的遭遇。这6个孩子一直生活的像同胞兄弟姐妹,就这样相互依靠着成长。本来心理学家以为这场悲剧肯定给孩子们心中造成了很深的创伤,但是经过对成年后的孩子们的调查,发现并没有因为幼年失去双亲而产生心理问题。

健康成长的他们表明同伴在一定程度上弥补了父母本该占据的位置,感情有了投放处,把父母亲情转化为了对同伴之间的深厚感情。是良好亲密的同伴关系使得曾遭受过巨大伤痛的孩子们能够健康的,顺利的长大。

同伴带来的作用

1、良好的同伴关系产生积极的作用

如果说父母是孩子家庭安全感的来源,那么同伴关系就是孩子的社会性发展的需要。孩子不仅需要得到来自家庭的肯定和认可,还需要得到社会的支持,这样才有动力迈出家门。

孩子在降生后,脱离母体接触的是一个完全陌生的世界,需要在父母那里找到安全感适应新的生活环境,也就是家庭。那么随着年龄长大,孩子也要学会脱离家庭,接触外面的社会,如果有好的同伴,建立了良好的同伴关系,孩子就会对社会不那么排斥和恐惧。

在不断地人际交往中,孩子还会渐渐明确自身的价值观念,学会如何与他人相处,如何适应社会。

02、坏的同伴关系产生消极的作用

那么坏的同伴关系就有可能导致孩子人际交往困难,变得抵触认识新朋友,接触新事物,只愿意待在自己熟悉的舒适圈中。这就相当于一开始给孩子造成了不好的印象之后,就变得不愿意再尝试。

并且同伴之间起到的还有带领的榜样作用,如果不良的同伴关系,会影响孩子的社会行为规范。孩子在同伴关系中遭受挫折等消极对待,就有可能表现出一定的心理焦虑等问题,对以后的正常行为发展产生障碍。

应支持孩子的社交行为发展,不应完全扼制

孩子的社交能力是非常重要的,毕竟脱离家庭之后的一大段人生长度都是在跟社会打交道,如果从小父母限制了孩子的这种能力发展,等走入社会,孩子会变得不知道如何自处。所以要锻炼孩子的社交能力,只需要在情况有变坏的趋势时及时关注并纠正。

01、在孩子同伴交往初始阶段,父母可以予以关注和引导

孩子刚开始接触家人以外的新朋友,处在一个摸索的阶段,要尝试之后才能找到自己最舒服的相处方式和志同道合的朋友。在期间难免会有困惑和排斥,父母要针对孩子的社交多加鼓励,积极答疑解惑,帮助孩子建立社交的自信心。一开始把孩子的社交能力培养的越好,之后孩子建立的同伴关系质量也就越高,其中不乏父母建立了良好的示范作用。

​02、在孩子同伴关系的建立过程中,父母帮助促进同伴关系的发展

有些孩子由于性格原因,不是很擅长主动建立良好积极的同伴关系,父母应该找到症结,促进孩子们之间相处的共同活动和协作关系。增进交流与相处,促进同伴之间相互接纳,改善孩子的人际关系发展。

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